背景概述
本文为第三篇反驳导员的文章
我被导员diss了，“1小时《如何构建技能增长飞轮》这种的概念分享不如教同学们一小时ps基础操作技巧来的实在”
“你的时间真的有必要花费在这些基础操作类的培训课程上吗？”
知识“最廉价”的时代
在b站一搜索关键字“ps教程”就有1000+的视频主题之多，还不算各主题合集下的分操作类的视频，全部加起来超过1万个也是保守估计了。
里面不乏各种科班和野路子大神的各种炫技教程，基本想学的很难不会被覆盖。包括各类考证，证书培训，技能培训，职业培训，基本都可以在b站找到免费的视频。
所以第一个观点结论：这是一个想学习技能和知识，就一定能找到渠道的时代，不论付费或免费
如果你想，甚至可以在外部网络上轻松学到如何自制一个热武器。所以，导员所谓的培训同学们1小时ps基础操作的意义和价值就不存在了。
因为首先，可以把所有的潜在MEM 中能听分享的同学分成3类。
- 真的想学，必须得学的工作中经常用得上的
- 工作中用不上，可能想学，准备先了解的
- 完全不感兴趣，也用不上的
第一部分真的想学的，必须学的，并不会傻傻等到学校邀请我来做分享了才开始来学习ps操作。他们早就通过各种渠道和方式已经学会和应用了。就完全无须来听这1小时基础培训，第三部分不感兴趣用不上的，也完全没必要选择来浪费时间听一小时没啥用的操作培训。毕竟也没有关联学分的这项前提。
那就剩下第二部分了，可能想学但没接触过的，那一个小时的基础操作培训对他们来说更加仿佛听天书一样，里面每个功能都是新的词汇和概念，一小时的新鲜事物内容的狂轰滥炸不跟着操作啥都剩不下。最后变成，浪费了我和所有这第二部分同学每人1小时，合起来就是几十上百小时了（呵。
我相信有不少朋友学习ps操作没少卡在软件的安装和“免费注册”这一项大关上。特别是知识版权保护越发严格的国内互联网上，找到一个靠谱的安装包都能劝退不少人。
“不跟着操作，看别人视频教操作的培训”
这个场景基本是我认知范围内倒数第二低效和低价值的知识传播场景了。第一是通过看操作手册文档或软件学习书籍的培训。
这也是为什么ppt操作技巧，ps操作技巧这种企业培训课都是要安排最少一天以上的动不动能拆出大几十和上百个小课时来分段讲解，并且都会安排课后联系作业进行巩固练习，没有作业加持下的实践演练完全感受不到工具的力量和效果，就跟考研学高数一样，听老师解题真牛真下饭，自己一做就250。
知识最贵的时代
尽管在知识获取渠道如此轻松的时代，也分裂出来了非常多不一样的现状，也是一个知识付费横行的年代。
我们可以花99块钱在一个资源站点平台一口气买200T五花八门分门别类的各种知识。
但是同样花99块钱在得到app上可能只能买一个比较小众的名家课程。
为什么会出现如此割裂的现状不知道大家想过没有？
记得很早时候听过一个说法，第三类的知识是书籍知识，第二类知识是视频知识，第一类知识面授知识。
原因就是书籍相比视频，缺少语言情绪张力的感染和总结后的传输效率，导致无法写入大脑的更深沉记忆中，同时视频远比书籍传播知识拥有更高密度的信息量。
面授知识除了面对面的沟通之外，还多了一个师生，学生之间互动联结的机会，知识付费就是抓住了这个非常重要的联结机会当作客户痛点。所以他们敢卖课程，并且还带火了对应老师的书籍的出售。
斗胆分析一下其中的背后商业底层逻辑。
1. 课程私域流量社群的隐形价值
很早的时候学习过搜索术课程，里面就有关键一章就是找人脉，找到可以给你带来有价值的高端人脉资源，里面就是有各种进入高端社群的方式，报总裁班就是一种最直接高效的方法。
得到平台里面的各类经济学，亲子类，沟通演讲，5分钟商学院等等，都能帮你联结到一大帮跟你有相同境遇和诉求的同学，这些都可能在哪天的一次朋友圈求助或者信息分享中给到你独特的启发和帮助。
所以各位买了付费课程的一定要加社群，加同学们微信啊，但是加的过程中还需要技巧，让对方快速记住你的最大特征和人设，这也是有技巧和方法论的，以后有机会在码字分享。
举个例子
就算我在其他D版资源网站看完了刘润“五分钟商学院”的视频课程，但是他课后的留言答疑，同学们之间的激烈讨论刚好和我现在困境一致，还有同学中发起的困境问题悬赏活动，我就非常想共同参与，包括还有一堆在创业的同学征集全国城市合伙人的信息贴，我也想了解，那我还不花钱买课？当然要花啊！老师的课程只是一个纽带，联结老师和共同频道下同学的渠道这才是最非常值得付费的地方。与花钱读mem同理，花的十几万学费听学校老师的课只占小部分，更多是同学人脉和学历提升这两项。
同时这些买过某一类课程的人也变成了精准画像，这帮人都被打上了不同的标签，在课程后，做一些同类型课程的广告，或者卖一些其他针对的东西都是拥有非常高的转换率的，所以说得到是一个知识电商平台，通过知识来链接知识商品和知识客户。
2. 付费知识课程带动老师的著作书籍销量
无论是视频课程还是音频课程都有一个非常大的弊端，就是无法在回溯的时候精准定位，即找到老师讲过的一个案例或者知识点非常麻烦。但经常老师会在上课的时候顺便说这个方法观点我也在自己的《xx书》上做了详细的拆解和分析，然后这时候第三类知识的优势就体现出来了，可以查询和检索，实体书可以通过目录去定位。电子书可以直接关键词定位。
所以我就一直会买微信读书的会员，大部分老师们讲的课程都会上架微信读书，有时候在听完的知识点，会在对应的书籍中找到相关部分进行标记或笔记进行深一步的强化学习。
3. 付费了才珍惜用力去学，知识焦虑下的安慰剂
免费得来终觉贱，收集了一大堆的pdf书籍，视频教程。
但一直不看也就一直不会成长，但是电子资料不会消失，得来也便宜，那就先放着吧，能安慰自己一下，想学的时候随时可以学，有空的时候不累的时候就一定去学。这本身就是人性的本质，能拖则拖，所有人都有。
得到平台就通过付费，社群打卡，更新活动的方式让你不得不重视这门课了，人都是趋利避害的，会算账的，这也是人性。当花钱买的，有更新时效，每次课程结束都有活动讨论和悬赏，那就拼了命也得跟上老师进度了。
我还参加过一些课程是老师不提供回放的，只有直播，那直播间叫一个火热。但凡提供了回放的这个口子，就一定会少一大帮的人去克服千难万阻去参加课程和老师互动。
小结
这也是最后一篇反驳导员的文章了，后面一段时间再更新内容就会关于《构建技能增长飞轮》这个主题展开，想把这个更有价值和意义的课程梳理和开发好，前面这三篇基本就可以当作课程的背景概述了。
